Self listening e autovalutazione, come sbloccare il vero potenziale dei tuoi atleti
GLI ARGOMENTI DELLA MASTERCLASS 18:15 Introduzione al concetto di apprendimento 18:20 Esempio pratico di miglioramento di un atleta allenato da Rodolfo Cavaliere 18:25 Modello pratico per aiutare l’atleta ad esprimere tutto il suo potenziale attraverso il self-listening e l’auto percezione 18:40 Domande e risposte ACCEDI AL WEBINAR ORA di cosa parleremo NEL WEBINAR Parleremo di […]
-Conoscere l’apprendimento per allenare meglio-
7 semplici passi per immergerti all’interno di una realtà latente in tutti noi: quella dell’atleta che si diverte ad apprendere. Rodolfo Cavaliere, attraverso 7 lezioni, ti porterà a comprendere quali sono i processi che avvengono all’interno della nostra mente quando ci alleniamo e giochiamo, per poi darti strumenti pratici sul modo di settare l’ambiente di […]
Conoscere l’apprendimento per allenare meglio
HAI GIÁ ACQUISTATO IL CORSO? CLICCA QUI https://vimeo.com/668294140/a12ede5ded 7 semplici passi per immergerti all’interno di una realtà latente in tutti noi: quella dell’atleta che si diverte ad apprendere. Rodolfo Cavaliere, attraverso 7 lezioni, ti porterà a comprendere quali sono i processi che avvengono all’interno della nostra mente quando ci alleniamo e giochiamo, per poi darti […]
Apprendimento ecologico: la percezione della complessità, con Rodolfo Cavaliere (parte 2/2)
Quando settimana scorsa dicevamo che l’allenatore deve ottimizzare il processo di percezione, intendevamo dire quel processo di cognizione (ossia presa di informazione) che include l’osservazione e analisi di informazioni dall’esterno. Dall’ambiente. In tutto questo, l’allenatore può essere rivisto come un facilitatore di percezioni. Oggi con Rodolfo cerchiamo di capirne di più su questo e altri […]
Un approccio ecologico per favorire l’apprendimento, con Rodolfo Cavaliere (parte 1/2)
In questa frase potremmo riassumere molti concetti che, in senso più ampio, sono stati toccati da molti studi e studiosi in termini di approccio ecologico all’apprendimento motorio. Il filo comune è sempre quello: allenare in un ambiante inclusivo dell’ambiente, favorendo la percezione degli atleti affinché apprendano. In altre parole “creare il problema”. Suona familiare così? […]
